为进一步深化教育教学改革，提升人才培养质量，4月7日，基础教学部组织开展公共素养提升集体备课。大家围绕“通专融合”育人理念，从服务学院“建高创大”战略全局出发，系统谋划公共素养课程体系建设与教学创新路径。基础教学部党总支书记、主任乔斌、教学科科长及承担公共素养全体教师参加。

备课会上，乔斌指出，在学院奋力推进高水平建设和高质量发展的关键时期，公共素养教育不仅是学生综合素质养成的基石，更是实现“通专融合”的重要纽带。提升班教学要以培养学生的人文底蕴、科学精神、社会责任及跨学科思维能力为核心目标，打破公共基础课与专业教育之间的壁垒，构建起服务于学生长远发展和专业成长的支撑体系。

与会教师围绕课程设置、教学方法、教学管理、评价机制等内容展开深入研讨。大家一致认为，公共素养提升班应立足学院办学定位，对接行业需求，通过优化模块化课程、引入案例教学、强化实践环节等举措，增强课程的适应性、前瞻性和实效性。同时，要注重挖掘各门素养课程中的思政元素，实现价值引领与知识传授的有机统一。

会议强调，下一阶段将重点推进两项工作：一是加强顶层设计，制定公共素养提升班课程建设指导方案；二是健全质量保障体系，通过动态评估与反馈机制，持续提升教学效果和育人水平。

此次集体备课，为基础教学部进一步明确工作方向、凝聚改革共识提供了重要契机。公共素养提升课程将以更高标准、更实举措，服务学院“建高创大”发展目标，助力培养德才兼备、全面发展的新时代高素质人才。